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論文口試模擬

口委質疑盤點，看你守住了幾條

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結果報告

inif 論文口試模擬 提供如以下詳細的結果報告，給予詳盡的回饋建議、改善事項，幫助您精進成長。

  • 平均
    此次模擬面試表現良好，展現了不錯的面試準備，但仍有提升空間。

    你對自己的資料很熟——被問到樣本數時能立刻講出檢定力分析，那一題守得很漂亮。真正的弱點在研究缺口：你把「過去研究多以高中生為對象」當成缺口本身，但那只是差異，不是缺口。

  • Q
    這個題目已經有人做過，你的研究缺口在哪裡？
    A
    過去的研究多半以高中生為對象，國中階段的研究比較少。而且我用的量表是修訂過的版本，更符合國中生的語言。
  • 評分
    5/ 10

    這是整場最關鍵的一題，而回答停在「對象不同」與「工具不同」。那兩件事是差異，不是缺口——缺口要說明「為什麼這個差異重要」。

  • 優點
    有察覺到工具的差異
    量表修訂本身是真的貢獻，只是沒講清楚為什麼它重要。
    缺點
    把差異當成缺口
    「別人沒做過」不構成一個研究非做不可的理由。
    兩次都繞回研究動機
    委員追問了一次，回答的方向沒有改變——那會讓他認為你沒有想過這件事。
  • 建議回答
    選項 1

    數學焦慮在國中階段開始分化，而既有研究都在分化完成之後才測量，因此看不到形成的過程。

    選項 2

    從實務面說，國中是分流前的最後一段，這個時候介入的成本最低、可逆性最高。

    選項 3

    所以這本論文要處理的不是「換一個年齡層再做一次」，是「在焦慮固定下來之前，關係長什麼樣子」。

使用說明

  1. 選擇學位別與研究領域，填入論文題目並上傳論文或口試簡報。

  2. AI 以該領域口試委員的角度質疑你的研究，答得含糊就會被逼問下去。

  3. 完成這次練習或送出資料。

  4. 完整回饋

    • 口委質疑盤點：每一條質疑你守住了沒有，以及依嚴重度算出的守備率
    • 逐題的內容評析與改進建議
    • 整體表現總評，可選的鏡頭儀態分析

適合情境

  • 即將進行碩士或博士論文口試的研究生（論文已經寫完）
  • 想知道自己的論文哪裡守不住的人

相關工具

研究所推甄面試依研究方向出題，AI 動態追問、鏡頭儀態分析

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