學習歷程 100 字簡述怎麼寫？範例與結構

學習歷程的內容簡述只有 100 字左右，卻常是審查者最先讀到的文字。用「做了什麼、怎麼做、得到什麼」三句結構，就能讓人一眼知道這份檔案值不值得點開。

100 字簡述為什麼重要？

簡述像是檔案的封面文案。審查者在清單裡看到的是標題和簡述，寫得模糊，檔案本身再精彩也可能被略過。

100 字要放哪些資訊？

建議三句話完成：

1. 做了什麼：主題與形式，例如「以 Python 分析校園三年用電資料」。
2. 怎麼做：一個關鍵方法或過程，例如「比對冷氣使用時段與課表」。
3. 得到什麼：具體發現或能力，例如「找出兩個可調整的耗電時段，並學會資料清理」。

簡述範例：一般寫法與改寫對照

• 【一般寫法】：這是我在資訊課做的專題，過程很辛苦但學到很多，讓我對程式更有興趣。
• 【改寫】：以 Python 分析校園三年用電紀錄，比對冷氣使用時段與課表，找出兩個可調整的耗電時段；過程中學會資料清理與視覺化，並向總務處提出建議。

改寫後沒有任何形容詞，但資訊量多了好幾倍。

寫簡述時要避免什麼？

• 只寫感受：「收穫良多」「印象深刻」沒有資訊。
• 重複標題：標題已經說過的事不用再說一次。
• 寫沒做到的事：簡述是檔案的承諾，內容裡找不到的成果不要寫。

簡述要最後寫還是最先寫？

最後寫。等整份檔案完成，你才知道最重要的發現是什麼。先寫簡述常常會寫成計畫，而不是成果。

檔案本身的寫法見課程學習成果怎麼寫與多元表現怎麼寫。